Brno-Budapest iskolai partnerprojekt III.

2025. őszén felelevenítettük a karácsonyi levélküldő projektet a cseh partnerekkel. A két évvel korábbihoz hasonlóan ismét a 10.AB-nek szerveztem meg ezt a programot. Annyi hiba csúszott a kivitelezésbe, hogy míg mi a karácsonyi képeslapokhoz egy gondosan megfogalmazott, szépen kivitelezett bemutatkozó levelet mellékeltünk, a cseh diákok nem. Emiatt éreztünk kis csalódást, de természetesen nagyon örültünk a szép képeslapoknak.

Willkommen zurück! Lengyel-magyar testvériskolai projekt VII-VIII-IX-X. (mostantól nem számozom 👀)

Hosszú, hosszú ideig hanyagoltam a blogot... A 2024-es továbbképzésem és csodás lindaui élményeim után, melyeket új módszertani ötletekkel tetőztem, indultam neki az új tanévnek, de nagy csalódásomra életem eddigi legfárasztóbb és leglehangolóbb éve következett, és ez már augusztus végére kirajzolódni látszott...  Szerencsésen túlvészeltem azonban a  hullámvölgyet; sok-sok munka, feladat, nehézség tarkította a 2024/25-tanévet, de bővelkedett sikerekben és inspiráló együttműködésekben is.

A 2024. októberében a lengyel projektcsapat fogadása és a nagy sikerű közös projektnap után lengyel barátnőmmel, kolléganőmmel, Annával rögtön új projektcsapatot szerveztünk. Mindketten nyüzsgő természetűek vagyunk, úgy néz ki 😁 Kellenek a kihívások és plusz feladatok😜 Ezúttal emeltük a tétet: 22-22 diákkal álltunk neki az új feladatsorozatnak. Én az akkori 10.B-met és a 9.E-s csoportomat vontam be (ők értelemszerűen idén már 11.B és 10.E). 

2024. karácsonyán a nagy sikerű képeslapküldő, bemutatkozó levelet író feladattal indítottunk velük is.

Lengyel partnereink itt bontották ki a leveleinket

Ezeken a képeken pedig a mieink  olvasgatják a küldeményt :-)

  

2025. tavaszára egy prezentációkészítő feladatot adtunk a csoportoknak. Mindenki készített egy diashowt arról, országában illetve saját családjában hogyan ünneplik a húsvétot. 

A kész munkák egy közös drive mappába kerültek, melyeket egy órai munka keretében pármunkában megtekintettek, kérdőíves feladatlapot szerkesztettem hozzá, hogy a válaszok keresgélésekor valóban elolvasgassák a szövegeket.

Ennek a feladatnak az értékelésekor most először tapasztaltam azt a jelenséget, hogy a diákok egy része a mesterséges intelligenciára bízta a munkát. 😢 Még csak éppen hogy ízelítőt kaptam ebből az induló trendből. A nagy többség még valóban saját kútfőből, saját ötletekkel dolgozott, de már megsejthettem valamit, ami aztán a következő projektfeladatnál csúcsosodott ki, és számomra plusz nehézséget hozott: elkezdődött egy végtelennek tűnő harc az ellen, hogy a diákok kritikátlanul, megúszósan, saját energiát alig belefektetve olyan munkákat adjanak be a jövőben önálló munka, projektfeladat stb. címén, mellyel maximum néhány percet foglalkoztak, megoldotta helyettük az AI (akarom mondani németül a KI)...

2025. novemberében Mein Traumhaus/Meine Traumwohnung című projektünk keretében szöveget kellett írniuk álmaik otthonáról. Az illusztráció lehetett saját vagy internetről mentett fotó, fotókollázs, de akár AI generálta fotó is. Bár a szövegezéshez tiltott volt a mesterséges intelligenciát használni, sajnos ez nem valósult meg sok esetben. Talán lassú, aprólékos munkával le lehet valamennyire építeni ezt a dolgot, ha megfelelően lesz szabályozva és tanítva az etikus magatartás ezzel kapcsolatban, de félek, hogy egy megállíthatatlan folyamat vette kezdetét, ami bizony nem segít a kognitív képességek fejlődésében.

A 2025. tavaszi projektre az az ötletem támadt, hogy emelni kell a tétet: ha nem is személyesen, de az internet adta lehetőségeket kihasználva találkozzanak a diákok és beszélgessenek egymással. Így ez a feladat az eddigieknél különlegesebb volt, Google Meeten szerveztünk közös, élő nyelvórát. A bejelentkezés és a tanári köszöntők után külön chatszobákban beszélgettek egymással lengyel és magyar diákok 2-3 fős kiscsoportokban. Remek alkalom nyílt személyesen megismerkedni azokkal, akiknek idáig csak keresztnevüket láttuk a különböző online feladatokon, feltöltött munkákon. Az izgalmas találkozásra előzetesen interjúkérdésekkel készültünk, a programot követő németórán pedig a diákok bemutatták egymásnak lengyel beszélgetőpartnerüket. Többen rögtön felvették egymással a kapcsolatot közösségi médián, remélhetőleg akár folytatódnak a beszélgetések, bővülnek a nemzetközi kapcsolatok.

Fotóink a Meet-találkozó során készültek a két iskolában, egymástól majd 600 kilométerre.

 Reményeink szerint a következő tanévben 10 diákunkkal látogatást tehetünk ezúttal mi is a lengyel partneriskolában. De ez már egy következő, remélhetőleg befutó Erasmus+ pályázatunk függvénye. Szorítsatok😉

Lengyel-magyar testvériskolai projekt VI.: találkozó Budapesten

Két éve voltam azon a bizonyos, szuper tanártovábbképzésen Regensburgban, melyet Erasmus ösztöndíjból valósítottam meg. Annak apropóján indítottam ezt a privát blogot, amelybe azóta szép számú bejegyzés született. Személyes és szakmai fejlődésemnek is fontos állomása volt ez a két hetes utazás. Ott kötöttünk barátságot a lengyel kolléganővel, a szintén német nyelvet tanító Annával, akivel még akkor ősszel partneriskolai együttműködésbe kezdtünk. Két év különféle online projektjei után 2024. októberére a lengyel csoporttal budapesti utazást és személyes, móriczos projektnapot szerveztünk iskolánkban. Azt kell mondjam, hogy fantasztikusan sikerült!🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈

Bal oldalon Anna, projekttársam a lengyel líceumból
 Jobb oldalon Marta, angol szakos, kísérőtanár az utazáson

Az október 8-i (keddi) látogatásra sokrétű programmal készültünk a 12.E-s csoportom bevonásával. Ötleteikkel felturbózva, és természetesen aktív közreműködésükkel készítettük elő az egyes feladatokat, a díszterem feldíszítését, a kóstolóasztal megterítését, a játékos feladatok lebonyolítását, melyekben aztán a 15 magyar és a 16 lengyel diák nagyon lelkesen és aktívan vett részt. Talán mondhatom, visszajelzéseik alapján is, de személyesen is azt láttam, hogy egy életre szóló élményt jelentett mindannyiuknak, mindannyiunknak ez a nagyszabású esemény. Rengeteg munkám volt a megszervezésével, de minden pillanata megérte. Azt szeretem a munkámban, hogy megvalósíthatok ilyen kreatív, élményt jelentő programokat; azt hiszem, ezekkel tartom fenn a motivációmat a mindennapi taposómalomban.

Az egykori nyelvi előkészítős csapatom (két hiányzóval), az idén ballagó 12.E osztály, akikkel első évben heti 6 óránk volt, majd az azt követő négy évben heti 4 órában tanultak, tanulnak németet. Az élet úgy hozta, hogy közülük sajnos senki nem fog idén németből érettségizni :-( Az angol nyelvet felsőfokú nyelvvizsgával abszolválták már, így a kötelező ötödik érettségi tárgyat továbbtanulásuk függvényében választják, így sajnos kiesett a második idegen nyelv.

Köszöntő

Egy nagy sikerű nyelvi feladat: "Speed dating "

Lengyel- magyar finomságok kóstolója

                                                 

Szavazás a projektjeinkről

Kahoot-quiz

Ajándékaink

Folytatjuk! Felkészül: a 10.B :-D

Előzmények:
Vendégeink három éjszakát töltöttek egyébként Budapesten, ami egyenesen lenyűgözte őket. A 11 órás utazás után rögtön városi sétára indultak vasárnap. Hétfőn idegenvezetővel fedezték fel a várost, amit egy esti sétahajókázással koronáztak meg. Ezen velük tartottam én is, fantasztikus volt turistáskodni a városomban :-) Így aztán másnap nem ismeretlenül köszöntöttük egymást az iskolában. Iderakok pár képet a Legenda sétahajózásról.